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师生家长最关心的5个问题 北京市特级校长教师在
[来 源] [作 者]木木 [发表时间] 2020-02-14 08:07

  同心战“疫”,首都教育在行动!

  昨天,北京市委教育工委市教委“双‘特’战‘疫’专栏”工作沟通会通过远程视频的方式召开,五位北京市特级校长和特级教师针对家长师生通过12345市民热线反映的思想、学习、心理、生活等困惑,在线给予回复,“接诉即办”。

  特殊时期,教育部门如何给学生开展精准辅导?延期开学,老师和家长该如何分工?一起来看双“特”为您答疑解惑。

  给学校  如何指导学生居家学习?

  北京市特级校长、北京一零一中党委书记 王涛

  1. 建设“学生成长共同体”

  由班主任统一协调,成立以学生为主体、班级任课老师负责管理、家长积极参与的“学生成长共同体”小组,每个小组6-8人,设指导教师1名,设学生组长1名、副组长2名,小组成员共同完成各项任务。

  2. 积极转变教学方式

  教研组长组织学科老师使用学习平台进行远程教学,备课组要按照市区的统一部署提前做好预案,调整教学内容、转变教与学方式。

  学科组老师们要通过视频会议等形式充分研讨、备课,做到学习不停步,质量不降低。

  鼓励学生依据老师提供的学案等材料,通过个人预习、小组学习讨论和教师答疑完成新的课程学习,达到自主学习的效果。

  3. “德智体美劳”一个不能少

  居家学习期间,仍然要贯彻全面发展的教育理念,创新方式努力落实“德智体美劳”五育并举。特别是艺术、技术和体育学科,可以根据课程要求,结合居家生活,创新教学内容和方式,倡导和监督学生每天在家进行适当体育锻炼。

  4. 班级建设不停步

  年级组长、班主任要统筹家长、任课教师,担负起延期开学期间的学生教育管理工作,督促、监督学生按学校要求保质保量完成每天的学科学习、体育锻炼、家务劳动(每天不少于30分钟)等各项任务;创造性地开展年级、班级团队线上主题教育活动,增强集体凝聚力。

  给老师 战“疫”期间,哪些事不能忘?

  北京市特级校长、清华附小校长 窦桂梅

  1、相信信心的种子,相信岁月的力量。

  教师的信心,会感染、传递给学生乃至千千万万个家庭,于是在这特殊的时刻,作为教师,要带头传递正能量,不造谣、不信谣、不传谣,积极宣传医护人员、身边榜样家长的感染事迹,带动学生和家长配合国家一道攻坚。

  2、班主任,就是家长眼中的学校,甚至是全部。

  家校沟通要新常态。班主任老师,在这个阶段,还要全方位了解班级学生情况、家庭的情况,做好家校沟通。

  特别是对于家庭有特殊困难,精神上、心理上有较大压力的学生要给予耐心、细致、专业的指导。

  调动家长的力量,把“家庭变成课堂,把客厅变成操场”,与老师一道履行育人的职责。

  3、准备,就在准备成功,不准备,就在准备失败。

  班主任和任课教师要紧跟学校工作的脚步,一方面抓好疫情的防控上报工作,同时做好新学期的备课准备,甚至督促学生德智体美劳全面发展,保证在家学习拥有同样的高质量。

  4、面对当下教与学,思考未来的教与学。

  广大教师应利用这段时间,阅读相关教育教学理论书籍,研究优秀教师的课堂教与学方式,为未来做好储备。

  给家长 想冲孩子发火时该怎么办?

  北京市特级教师、北京市大兴区兴华中学 刘秀华

  1. 自我提醒

  借助内心语言提醒自己,如“冲动是魔鬼”、“要冷静”、“发火不解决问题”等,帮助自己缓解激情。

  2. 拖延激情

  将激情爆发的时间延迟,如在想发火之前,先做腹式呼吸数次,或让舌头在嘴里转数圈,激情就会平息很多。

  3. 转移对象

  在想发火时,先和孩子的班主任或其他信任的人沟通倾诉,避免和孩子直接发火。

  4. 约定行为

  在亲子关系融洽时,约定一个双方都能接受的叫停冲动行为。如感到要发火时,就闭嘴不说话、离开、握手、拥抱或其他,提醒双方终止争吵,等心情平静了再说。

  5. 合理替代

  给自己寻找一种可以让自己在激情状态下,心情能够舒缓下来的活动,比如生气时就做家务。当然,您也可以唱歌、阅读、运动、撕纸,甚至是哭泣等等,都可以。

  6. 理解体谅

  孩子在家关了十多天了,精力旺盛的他们确实内心很憋屈、很痛苦了,难免有点情绪和叛逆也正常。

  7. 调整期望

  没有完美的人,也没有完美的孩子,他可以有自己的想法,他可以不如我们所愿,他可以不完全听我们的。成长比成绩重要,成人比成才重要,健康比一切都重要。

  给毕业班 非常时期怎样从容面对中高考?

  北京市特级教师、海淀教师进修学校校长 罗滨

  1. 节奏不能乱

  应对非常时期,更要保持冷静。

  区里要按照复习的进度,指导整体规划复习专题,引导教学,环环紧扣、保持节奏。

  学校要提供每周的详细课程计划表,周一至周五,每天早晨8:00开始,包括学科学习、答疑辅导、体育锻炼、午餐休息等,分时段安排好,让学生、家长、老师心中有数。

  2. 复习不能断

  虽然延期开学,但是要正常复习。

  学生要把经历这次疫情当成自己成长的人生大课。学会科学防疫,不惶恐、不焦虑;学会自我调控,克制自己晚睡晚起的任性,克制自己拿起手机放不下的习惯。

  谁能真正专注地开展基于网络的自主学习,谁能够及时远程解决学习中的困难,谁就能在高考中取得好成绩。

  经历了这个真实的大情境,将有助于形成强大的心理承受能力和自我调控能力,这是未来重要的核心竞争力。

  3. 教学不能灌

  目前的网络学财通证券股票习主要是视频点击和直播课堂。如果只有知识解析和习题讲解的教学,学生将难以获得方法、难以长时间保持专注,因此教学不能灌,要用问题带动学生的深度思考,增大思维容量。

  微视频时间不易过长,每个15左右分钟为宜,2个微视频相当于一节课。

  特别是要增加个性化的答疑辅导,每位老师对学生学习的远程诊断能力、问题解决能力很重要,要充分发挥教研组长、备课组长的学术带头作用。

  4. 资源不能串

  不能到校上课,家长着急,但是资源不能随便抓着就用。

  2020年是新高考的第一年,核心素养导向的育人是方向。

  一是复习课资源,当前各种资源多而杂,要重视教育行政和教研部门共同提供的复习课资源,学校要根据本校实际有选择、有组织、有加工,形成市、区、校三级资源构成的周网络课程。

  二是作业和统一练习资源,每位任课教师要精细化配置,与复习内容一致、体现核心素养发展,学生完成作业和练习,是复习巩固、提升素养的过程,更是知识熟化、掌握方法、提升迁移解决问题能力、提高解题速度的过程。

  给学前教育 延期开学,老师家长该如何分工?

  北京市特级校长、北京市朝阳区清友实验幼儿园园长 李凤莲

  目前这种延期开学的模式,因为孩子全部时间都在家里,教师、家长的角色都有改变。全天候陪同的任务就转化到了家长身上,不是专业教育出身的父母,矛盾自然产生。

  如果把孩子的教育比作一座“建筑”,某种意义上教师既是“设计师”又是“建筑师”。延期开学期间,幼儿教师更多的是“设计师”角色:

  第一,根据幼儿年龄特色和认知特点设计科学适宜的活动内容;

  第二,根据幼儿的个体差异和个性特点设计出有针对性的个案;

  第三,通过“网上指导”帮助家长了解游戏活动的目的、内容和方法。

  那么家长需要担起“建筑师”角色,要从过去短点式陪伴转化为全天候全面的互动关系,需要承担具体陪同任务:

  第一,正确理解教师的计划;

  第二,根据自己宝宝的特点和需要,达成亲子互动;

  第三,遇到问题主动跟教师沟通,灵活调整,有效解决。

  总之,面对疫情这种特殊情况,通过教师和家长角色转变,“疫”路相伴,用爱相连,教师、家长合力才能促进孩子全面和谐发展!

  征集令 

  战疫情,共克时艰!

  北京教育系统延期开学,宅在家里的孩子以及家长该如何携手过好这段“特别的日子”?

  市委教育工委、市教委特邀北京市特级校长和特级教师团队,为您提供最专业的权威解答!

  欢迎家长师生们在评论区留言提问,敞开心扉倾诉您的困惑苦恼。我们将邀请最优秀的一线校长老师为您“把脉问诊”“答疑解惑”。

  守护孩子身心健康,我们一起加油!

 
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